Saturday, June 27, 2009

f4t72c5ime

a) Membutuhkan paling sedikit dua orang

b) Mempergunakan suatu sandi linguistic yang di pahami bersama

c) Menerima atau mengakui suatu daerah referensi umum

d) Merupakan suatu pertukaran antara partisipan

e) Menghubungkan setiap pembicara dengan yang lainnya dan kepada lingkungan yang lainnya dengan segera

f) Berhubungan atau berkaitan dengan masa kini

g) Hanya melibatkan aparat atau perlengkapan yang berhubungan dengan suara/bunyi bahasa dan pendengaran(vocal and auditory apparatus)

h) Secara tidak pandang bulu mechord adsense mortgage ga jelass all aboutchord adsense mortgage ga jelass all aboutchord adsense mortgage ga jelass all aboutchord adsense mortgage ga jelass all aboutchord adsense mortgage ga jelass all aboutnghadapi serta memperlakukan apa yang nyata dan apa yang diterima sebagai dalil

Ketrampilan semantik

a) Ketrampilan semantik

chord adsense mortgage ga jelass all about ntik (semantic skill) yaitu kemampuan untuk memepergunakan kata-kata dengan tepat dan penuh dengan pengertian. Untuk memperoleh kemampuan semantik maka kita harus memiliki pengetahuan yang luas mengenai makna-makna yang terkandung dalam kata-kata serta ketetapan dan kepraktisan dalam penggunaan kata-kata. Hanya dengan cara inilah kata-kata dapat masuk dengan cepat dan mudah ke dalam pikiran.

chord adsense mortgage ga jelass all about

b) Keterampilan Fonetik

K

Woolbert melakukan suatu analisis terhadap proses-proses berbicara yang sering diremehkan oleh orang-orang tetapi sebenarnya perlu mendapat perhatian. Yang ditulisnya:chord adsense mortgage ga jelass all about

“Seorang pembicara pada dasarnya terdiri dari empat hal yang kesemuanya diperlukan dalam menyatakan pikiran/pendapatnya kepada orang lain. Pertama, sang pembicara merupakan suatu kemauan, suatu maksud, suatu makna yang diinginkannya dimiliki oleh orang lain, yaitu: suatu pikiran (a thought). Kedua, sang pembicara adalah pemakai bahasa, membentuk pikiran dan perasaan menjadi kata-kata. Ketiga, sang pembicara adalah sesuatu yang ingin disimak, ingin didengarkan, menyampaikan maksud dan kata-katanya kepada orang lain melalui suara. Terakhir, sang pembicara adalah sesuatu yang harus dilihat, memperlihatkan rupa, sesuatu tindakan yang harus diperhatikan dan dibaca melalui mata”.(Knower, 1958 :1331)

Ada empat ketrampilan utama yang merupakan ciri pribadi yang dewasa (a mature personality), yaitu :

a) Ketrampilan social

Ketrampilan social (social skill) yaitu kemampuan untuk berpartisipasi secara efektif dalam hubungan-hubungan masyarakat. Ketrampilan social menuntut agar kita mengetahui :

chord adsense mortgage ga jelass all about

Ø Apa yang harus dikatakan

Ø Bagaimana cara mengatakannya

Ø Apabila mengatakannya

Ø Kapan tidak mengatakannyachord adsense mortgage ga jelass all about

Pada dasarnya berbicara mempunyai tiga maksud umum, yaitu:

1) Memberitahukan, melaporkan (to inform)

2) Menjamu, menghibur (to entertain)

3) Membujuk, mengajak, mendesak (to persuade)

Gabungan atau campuran dari maksud-maksud itupun mungkin saja terjadi. Suatu pembicaraan mungkin saja merupakan gabungan dari melaporkan dan menjamu misalnya, begitu pula mungkin sekaligus.

Selain itu terdapat beberapa prinsip umum yang mendasari kegiatan berbicara, antara lain:

a) Membutuhkan paling sedikit dua orang

b) Mempergunakan suatu sandi linguistic yang di pahami bersama

c) Menerima atau mengakui suatu daerah referensi umum

d) Merupakan suatu pertukaran antara partisipan

e) Menghubungkan setiap pembicara dengan yang lainnya dan kepada lingkungan yang lainnya dengan segerachord adsense mortgage ga jelass all about

f) Berhubungan atau berkaitan dengan masa kini

g) Hanya melibatkan aparat atau perlengkapan yang berhubungan dengan suara/bunyi bahasa dan pendengaran(vocal and auditory apparatus)

h) Secara tidak pandang bulu menghadapi serta memperlakukan apa yang nyata dan apa yang diterima sebagai dalilchord adsense mortgage ga jelass all about


Dengan demikian maka berbicara itu lebih daripada hanya sekedar pengucapan bunyi-bunyi atau kata-kata. Berbicara adalah suatu alat untuk mengkomunikasikan gagasan-gagasan yang disusun serta dikembangkan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan sang pendengar atau pewnyimak. Berbicara merupakan instrument yang mengungkapkan kepada penyimak hampir-hampir secara langsung apakah sang pembicara memahami atau tidak baik bahan pembicaraannya ataupun para penyimaknya;apakah dia bersikap tenang serta dapat menyesuaikan diri atau tidak, pada saat dia mengkomunikasikan gagasan-gagasannya; dan apakah dia waspada serta antusias atau tidak.chord adsense mortgage ga jelass all about

Tujuan utama dari berbicara adalah untuk berkomunikasi. Agar dapat menyampaikan pikiran secara efektif, maka seyogiyanyalah sang pembicara memahami makna segala sesuatu yang ingin dikomunikasikan; dia harus mampu mengevaluasi efek komunikasinya terhadap (para) pendengarnya; dan dia harus mengetahui prinsip-prinsip yang mendasari segala situasi pembicaraan, baik secara umum maupun perseorangan.chord adsense mortgage ga jelass all about

Bahasa dan Tujuan Berbicara

chord adsense mortgage ga jelass all about

Ketujuh fungsi di atas tidaklah terpisah secara mutlak satu sama lain. Sebuah kalimat bias saja mengandung beberapa fungsi sekaligus. Ketujuh fungsi bahasa di atas termasuk ke dalam sapta guna bahasa.

2.4 Bahasa dan Tujuan Berbicara

Berbicara adalah kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan serta menyampaikan pikiran, gagasan dan perasaan. Sebagai perluasan dari batasan ini dapat kita katakana bahwa berbicara merupakan suatu system tanda-tanda yang dapat didengar (audible) dan yang kelihatan (visible) yang memanfaatkan sejumlah otot dan jaringan otot tubuh manusia demi maksud dan tujuan gagasan-gagasan atau ide-ide yang dikombinasikan. Berbicara juga merupakan suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan factor-faktor fisik, psikologis, neurologis, semantic, dan linguistic sedemikian ekstensif, secara luas sehingga dapat dianggap sebagai alat manusia yang paling penting bagi kontrol social.

1) Fungsi instrumental bertindak untuk menggerakkan serta memanipulasikan lingkungan, menyebabkan peristiwa tertentu terjadi. Misalnya, “Jangan pegang pisau itu”

2) Fungsi regulatori atau fungsi pengaturan bahasa merupakan pengawasan terhadap peristiwa-peristiwa.Misalnya, kalau saya berkata:”Kamu mencuri karena itu kamu dihukum!”

3) Fungsi respresentasional adalah penggunaan bahasa untuk membuat pernyataan-pernyataan, menyampaikan fakta-fakta, dan pengetahuan. Misalnya “Matahari panas”

4) Fungsi interaksional bahasa menjamin serta memantapkan ketahanan dan kelangsungan komunikasi social.Keberhasilan komunikasi interaksional ini menuntut pengetahuan secukupnya mengenai logat(slang), jargon,lelucon,cerita rakyat, adapt istiadat, tata karma, dan sebagainya.

5) Fungsi personal bahasa memberikan kesempatan kepada seseorang pembicara untuk mengekspresikan perasaan, emosi, pribadi, serta reaksinya yang mendalam.

6) Fungsi heuristic melibatkan penggunaan bahasa untuk memperoleh ilmu pengetahuan, mempelajari seluk-beluk lingkungan. Fungsi heuristic biasanya disampaikan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan “mengapa”mengenai dunia sekeliling mereka, Misalnya penyelidikan atau rasa ingin tahu merupakan suatu metode heuristic.chord adsense mortgage ga jelass all about

7) Fungsi imajinatif bertindak untuk menciptakan system-sistem atau gagasan-gagasan imajiner. Mengisahkan cerita dongeng, lelucon, dan sebagainya.

chord adsense mortgage ga jelass all about

chord adsense mortgage ga jelass all about

Dari kedua sumber mengenai prinsip-prinsip dasar bahasa yang telah kita kemukakan di atas , mari kita pusatkan pada butir yang keenam Anderson dan butir kelima Brown, yang keduanya mengatakan bahwa “Bahasa dipergunakan sebagai alat untuk berkomunikasi”

Komunikasi dapat dipandang sebagai suatu kombinasi perbuatan-perbuatan atau tindakan-tindakan serangkaian unsure-unsur yang mengandung maksud dan tujuan. Komunikasi bukan selalu merupakan suatu kejadian,peristiwa, sesuatu yang terjadi; komunikasi adalah sesuatu yang fungsional, mengandung maksud, dan dirancang untuk menghasilkan beberapa efek atau akibat pada lingkungan para penyimak dan para pembicara.Komunikasi adalah merupakan serangkaian perbuatan manusia atau speech acts yang dipergunakan secara sistematis untuk menyelesaikan atau mencapai maksud-maksud tertentu.

Setiap anggota masyarakat terlibat dalam komunikasi linguistic; di satu pihak dia bertindak sebagai pembicara dan di pihak lain sebagai penyimak. Dalam komunikasi yang lancar proses perubahan dari pembicara menjadi penyimak dan dari penyimak menjadi pembicara begitu cepat, terasa sebagai suatu peristiwa dan wajar, yang bagi orang kebanyakan tidak perlu dipermasalahkan apalagi dianalisis.

Halliday mengemukakan adanya tujuh jenis fungsi bahasa:

Dari kedua sumber mengenai prinsip-prinsip dasar bahasa yang telah kita kemukakan di atas , mari kita pusatkan pada butir yang keenam Anderson dan butir kelima Brown, yang keduanya mengatakan bahwa “Bahasa dipergunakan sebagai alat untuk berkomunikasi”

Komunikasi dapat dipandang sebagai suatu kombinasi perbuatan-perbuatan atau tindakan-tindakan serangkaian unsure-unsur yang mengandung maksud dan tujuan. Komunikasi bukan selalu merupakan suatu kejadian,peristiwa, sesuatu yang terjadi; komunikasi adalah sesuatu yang fungsional, mengandung maksud, dan dirancang untuk menghasilkan beberapa efek atau akibat pada lingkungan para penyimak dan para pembicara.Komunikasi adalah merupakan serangkaian perbuatan manusia atau speech acts yang dipergunakan secara sistematis untuk menyelesaikan atau mencapai maksud-maksud tertentu.

Setiap anggota masyarakat terlibat dalam komunikasi linguistic; di satu pihak dia bertindak sebagai pembicara dan di pihak lain sebagai penyimak. Dalam komunikasi yang lancar proses perubahan dari pembicara menjadi penyimak dan dari penyimak menjadi pembicara begitu cepat, terasa sebagai suatu peristiwa dan wajar, yang bagi orang kebanyakan tidak perlu dipermasalahkan apalagi dianalisis.

Halliday mengemukakan adanya tujuh jenis fungsi bahasa:

chord adsense mortgage ga jelass all about


Selain itu seorang ahli lain bernama H.Douglas Brown setelah menelaah mengemukakan batasan bahasa dari 6 sumber dirangkumkan sebagai berikut:

chord adsense mortgage ga jelass all about

1) Bahasa adalah system yang sistematis, barabgkali juga untuk system generatif

2) Bahasa adalah seperangkat lambing-lambang manasuka

3) Lambang-lambang tersebut terutama sekali bersifat bersifat vocal, tetapi mungkin juga bersifat visual

4) Lambang-lambang itu mengandung makna konvensional

5) Bahasa dipergunakan sebagai komunikasi

6) Bahasa beroperasi dalam suatu masyarakat bahasa atau budaya

7) Bahasa pada haekatnya bersifat kemanusiaan, walaupun mungkin tidak terbatas pada manusia

8) Bahasa diperoleh oleh semua bangsa/orang dengan cara yang hampir/banyak bersamaan;bahasa dan belajar bahasa mempunyai cirri-ciri kesemestaan

2.3 Berbicara Sebagai Suatu Cara Berkomunikasi

chord adsense mortgage ga jelass all about

2.3 Berbicara Sebagai Suatu Cara Berkomunikasi

Komunikasi mempersatukan para individu ke dalam kelompok-kelompok dengan jalan menghablurkan konsep-konsep umum, memelihara serta mengawetkan ikatan-ikatan kepentingan umum, menciptakan suatu kesatuan lambing-lambang yang membedakannya dari kelompok lain, dan menetapkan suatu warisan umum. Adalah merupakan suatu kenyataan bahwa semua tindak tersebut tidak akan ada serta bertahan lama tanpa adanya masyarakat-masyarakat bahasa. Dalam perkataan lain masyarakat berada dalam komunikasi linguistic.

Ujaran sebagai suatu cara berkomunikasi sangat mempengaruhi kehidupan individual kita. Dalam system inilah kita saling berukar pendapat, gagasan, perasaan,serta keinginan, dengan bantuan lambing-lambang yang disebut kata-kata. Sistem inilah yang memberi keefektifan bagi individu dalam mendirikan hubungan mental dan emosional dengan anggota-anggota lainnya.

Profesor Anderson mengemukakan adanya 8 prinsip bahasa :

a) Bahasa adalah suatu system

b) Bahasa adalah vocal(bunyi ujaran)

c) Bahasa tersusun dari lambang-lambang manasuka(arbitary symbol)

d) Setiap bahasa bersigfat unik., bersifat khas

e) Bahasa dibangun dari kebiasaan-kebiasaan

f) Bahasa adalah untuk komunikasi

g) Bahasa berhubungan dengan kebudayaan tempatnya berada

h) Bahas aitu berubah-ubah

Hubungan antar Ekspresi lisan dan Ekspresi tulis

2.2.3 Hubungan antar Ekspresi lisan dan Ekspresi tulis

Antara komunikasi lisan dan tulisan erat sekali hubungannya karena keduanya mempunyai banyak kesejajaran bahkan kesamaan, antara lain:

a) Sang anak belajar berbicara jauh sebelum dia dapat menulis dan kosakata, pola-pola kalimat, serta organisasi ide-ide yang membveri ciri kepada ujarannya merupakan dasar bagi ekspresi tulis berikutnya.

b) Sang anak yang telah dapat menulis dengan lancer biasanya dapat pula menuliskan pengalaman-pengalaman pertamanya secara tepat tanpa diskusi lisan pendahuluan tetapi dia masih perlu membicarakan ide-ide yang rumit yang diperolehnya dari tangan kedua.

c) Aneka perbedaan terdapat antara komunikasi lisan dan tulis. Ekspresi lisan cenderung ke arah kurang berstruktur, lebih sering berubah-ubah, tidak tetap, tetapi biasanya lebih kacau serta membingungkan daripada ekspresi tulis. Sebaliknya, komunikasi tulis cenderung lebih unggul dalam isi pikiran maupun structur kalimat, lebih formal, dalam gaya bahasa, dan jauh lebih teratur dalam penyampaian ide-ide.chord adsense mortgage ga jelass all about

d) Membuat catatan serta merakit bagan atau ide-ide yang akan disampaikan pada suatu pembicaraan akan menolong para siswa untuk mengutarakan ide-ide tersebut kepada para pendengar

Menyimak dan berbicara erat hubungannya dalam hal bahwa keduanya merupakan alat untuk menerima komunikasi. Berbicara dan menulis erat berhubungan dalam hal bahwa keduanya meupakan cara untuk mengekspresikan makna atau arti. Dalam penggunaannya keempat keterampilan tersebut sering sekali berhubungan satu sama lain. Seorang pembicara menafsirkan response pendengaran terhadap suaranya sendiri. Dalam pencakupan jelas bahwa berbicara dan menyimak hamper-hampir merupakan proses yang sama.

Hubungan antara berbicara dengan Membaca

2.2.2 Hubungan antara berbicara dengan Membaca

Hubungan-hubungan antara bidang kegiatan lisan dan membaca telah dapat diketahui dari dari beberapa telaah penelitian antara lain:

a) Performansi atau penampilan membaca berbeda sekali dengan kecakapan berbahasa lisan.

b) Pola-pola ujaran orang yang tuna-aksara mungkin mengganggu pelajaran membaca bagi anak-anak

c) Jikalau pada tahun-tahun awal sekolah ujaran membentuk suatu dasar bagi pelajaran membaca, maka membaca bagi anak-anak kelas yang lebih tinggi turut membantu meningkatkan bahasa lisan mereka misalnya: kesadaran linuistik mereka terhadap istilah-istilah baru ,struktur kalimat yang baik dan efektif, serta penggunaan kata-kata yang tepat.

d) Kosakata khusus mengenai bahan bacaan haruslah diajarkan secara langsung. Seandainya muncul kata-kata baru dalam buku bacaan siswa, maka sang guru hendaknya mendiskusikannya chord adsense mortgage ga jelass all about

Hubungan antara berbicara dengan Membaca

2.2.2 Hubungan antara berbicara dengan Membaca

Hubungan-hubungan antara bidang kegiatan lisan dan membaca telah dapat diketahui dari dari beberapa telaah penelitian antara lain:

a) Performansi atau penampilan membaca berbeda sekali dengan kecakapan berbahasa lisan.

b) Pola-pola ujaran orang yang tuna-aksara mungkin mengganggu pelajaran membaca bagi anak-anak

c) Jikalau pada tahun-tahun awal sekolah ujaran membentuk suatu dasar bagi pelajaran membaca, maka membaca bagi anak-anak kelas yang lebih tinggi turut membantu meningkatkan bahasa lisan mereka misalnya: kesadaran linuistik mereka terhadap istilah-istilah baru ,struktur kalimat yang baik dan efektif, serta penggunaan kata-kata yang tepat.

d) Kosakata khusus mengenai bahan bacaan haruslah diajarkan secara langsung. Seandainya muncul kata-kata baru dalam buku bacaan siswa, maka sang guru hendaknya mendiskusikannya chord adsense mortgage ga jelass all about

2.2.1 Hubungan antara Berbicara dengan Menyimak

Menyimak dan berbicara merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang langsung, merupakan komunikasi tatap muka atau face to face communication. Antara menyimak dan berbicara terdapat hubungan yang erat dari hal-hal berikut:

a) Ujaran(speech)biasanya dipelajari melalui menyimak dan meniru(imitasi)

b) Kata-kata yang akan dipakai atau dipelajari oleh sang anak biasanya ditentukan oleh perangsang(stimuli) yang ditemuinya.

c) Ujaran sang anak mencerminkan pemakaian bahasa di rumah dan dalam masyarakat tempat hidupnya

d) Anak yang masih kecil masih dapat memahami kalimat-kalimat yang jauh lebih panjang dan rumit daripada kalimat-kalimat yang dapat diucapkannya

e) Meningkatkan keterampilan menyimak berarti pula membantu meningkatkan berbicara seseorang

f) Bunyi atau suara seseorang merupakan suatu factor penting dalam meningkatkan cara pemakaian kata-kata sang anak.

g) Berbicara dengan bantuan alat-alat peraga akan menghasilkan penangkapan informasi yang lebih baik pada pihak penyimak. Umumnya sang anak mempergunakan/meniru bahasa yang didengarnya.

thx to: chord adsense mortgage ga jelass all about

2.2 Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa

Linguis berkata bahwa “speaking is language”.Berbicara adalah suatu keterampilan berbahasa yang berkembang pada kehidupan anak, yang hanya didahului oleh keterampilan menyimak, dan pada masa tersebutlah kemampuan berbicara atau berujar dipelajari. Berbicara erat hubungannya dengan perkembangan kosakata yang diperoleh oleh sang anak melalui kegiatan menyimak dan membaca. Kebelum-matangan dalam perkembangan bahasa juga merupakan suatu keterlambatan dalam kegiatan-kegiatan berbahasa.Keterampilanketerampilan yang diperlukan bagi kegiatan berbicara yang efektif banyak persamaannya dengan yang dibutuhkan bagi komunikasi efektif dalam keterampilan-keterampilan berbahasa lainnya.




thx to: chord mortgage ga jelass adsense all about

2.1 Keterampilan Berbahasa: Komponen-komponennya

Keterampilan berbahasa mempunyai empat komponen yaitu:

a. Keterampilan menyimak (listening skills)

b. Keterampilan berbicara (speaking skills)

c. Keterampilan membaca (reading skills)

d. Keterampilan menulis (writng skills)

Setiap keterampilan itu erat sekali berhubungannya dengan keterampilan lainnya dengan cara yang beraneka ragam. Setiap keterampilan pula erat berhubungan dengan proses berpikir yang mendasari bahasa . Bahasa seseorang mencerminkan pikirannya. Semakin terampil seseorang berbahasa, semakin cerah dan jelas pula jalan pikirannya.

thx to: chord mortgage ga jelass adsense all about